Die Digitalisierung hat sich in den letzten Jahren auch im Primarschulbereich etabliert. Traditionelle Lehrmittel werden immer öfter um digitale Lernmedien ergänzt. Doch Kommunikations- und Informationstechnologien können die schulische Leistung sowohl positiv als auch negativ beeinflussen. So wird digitalen Lernmedien oft ein hohes Ablenkungspotenzial oder eine Übergewichtung des Unterhaltungsfaktors nachgesagt. Interaktive Erklärvideos sind da keine Ausnahme. Jedoch steckt in ihnen auch das Potenzial, Lerninhalte anschaulicher, interessanter und erlebnisorientierter zu vermitteln, was besonders für Kinder im Primarschulalter von Vorteil ist. Mit meiner Bachelorthesis verfolgte ich das Ziel, herauszufinden, wie Interaktivität in Erklärvideos gestaltet sein sollte, damit dieses Potenzial genutzt werden kann.